Administrator (Page 30)

W roku szkolnym 1996/97 zostala w naszej szkole utworzona Spoldzielnia Uczniowska, ktorej efektem dzialalnosci jest sklepik uczniowski "MALINKA" Opiekunami Spoldzielni Uczniowskiej sa Grazyna Sorychta i Bogumila Brzezinska. Sprzedaza w sklepiku zajmuja sie uczniowie naszej szkoly – najczesciej klas V i VI.
Sklepik otwarty jest na kazdej przerwie. Oferowane sa slodycze, chipsy, chrupki, napoje oraz codziennie swieze rogaliki drozdzowe. Spoldzielnia Uczniowska chetnie wlacza sie w dzialalnosc kulturalna naszej szkoly.
Jest organizatorem konkursow:

• Najpiekniejsza ozdoba choinkowa
• Najpiekniejsza ozdoba wielkanocna
• Konkurs matematyczny dla klas II
• Konkurs ortograficzny dla klas II
• Konkurs wiedzy o Unii Europejskiej dla klas II

Jednoczesnie spoldzielnia jest fundatorem nagrod dla zwyciezcow w wyzej wymienionych konkursach. Dodatkowo sponsoruje nagrody dla laureatow innych szkolnych konkursow, aktywnie wspolpracuje z Zespolem Szkol Specjalnych.

Świetlica szkolna jest pozalekcyjną formą dydaktyczno-wychowawczo-opiekuńczej działalności szkoły.
Pomieszczenia świetlicowe to sale nr 85 i nr 86 mieszczące się na parterze budynku szkolnego, oraz 113. Świetlica czynna jest w godz. 6.30-16.30. 

Praca świetlicowa prowadzona jest w 4 grupach wychowawczych – w tym dwie grupy integracyjne.W tym czasie nauczyciele pełniący dyżur zapewniają opiekę uczniom dojeżdżającym – oczekującym za zajęcia rozpoczynające się w godzinach późniejszych.
Do świetlicy mogą uczęszczać dzieci z kl I-III, które dojeżdżają do szkoły oraz uczniowie, których rodzice pracują. Przyjęcie dziecka do świetlicy odbywa się po złożeniu, przez rodziców, podania w sekretariacie szkoły. Opieką są objęte również dzieci nie zapisane do świetlicy np: nie uczęszczające na lekcje religii lub oczekujące na dodatkowe zajęcia pozalekcyjne ( reedukacja, gimnastyka korekcyjna, kółka zainteresowań ).
Głównym celem działalności świetlicy jest zapewnienie dzieciom opieki wychowawczej, pomocy w nauce oraz odpowiednich warunków do nauki własnej i rekreacji.
Podstawowe formy pracy w świetlicy to:

– zajęcia muzyczno-taneczne w tym zabawy z chustą „klanczy”
– gry i zabawy ruchowe z elementami wychowania fizycznego i sportu (w sali i na boisku),
– gry stolikowe (dydaktyczne, strategiczne, towarzysko – rozrywkowe itp.),
– propagowanie czytelnictwa (słuchowiska, czytanie z podziałem na role)
– quizy, turnieje i konkursy świetlicowe
– zajęcia artystyczno – techniczne i plastyczne (różnymi technikami)
– zajęcia rozwijające horyzonty umysłowe – czytanie, oglądanie programów telewizyjnych i filmów video , DVD, rozrywki umysłowe,
– zajęcia dydaktyczno – wychowawcze z zakresu profilaktyki zdrowia, higieny i bezpieczeństwa.

Wspólnie z dziećmi przygotowywane są gazetki tematyczne i okolicznościowe.
Podczas pobytu dzieci w świetlicy stwarzamy warunki do odrabiania pracy domowej. Dzieci mają zorganizowaną pomoc koleżeńską, jak również mogą liczyć na pomoc ze strony wychowawców świetlicy.

Nasi podopieczni biorą udział w licznych konkursach międzyszkolnych, miejskich i wojewódzkich, gdzie osiągają liczne sukcesy.

Z biblioteki mogą  korzystać :

•   uczniowie na podstawie zapisu w dzienniku lekcyjnym,
•   nauczyciele,
•   inni pracownicy szkoły,
•   rodzice na podstawie kart czytelniczych uczniów,

Ze zgromadzonych w bibliotece zbiorów można korzystać  :

• wypożyczając je do domu,
• czytając lub przeglądając w czytelni,
• wypożyczając na lekcje do klas.
• W bibliotece obowiązuje wolny dostęp do polek.
• Uczeń może posiadać na swoim koncie 2 książki. W uzasadnionych  przypadkach nauczyciel-bibliotekarz możne zwiększyć lub ograniczyć ilość wypożyczonych  książek.
• Uczeń, który nie odda w terminie książek , nie może korzystać z księgozbioru biblioteki.
• Wypożyczać wolno jedynie na swoją kartę.
• Wypożyczone książki i inne materiały należy chronić przed zniszczeniem. Przed wypożyczeniem czytelnik powinien zwrócić uwagę na ich stan i zauważone uszkodzenia zgłosić nauczycielowi-bibliotekarzowi.
• Wypożyczone książki i inne rodzaje zbiorów bibliotecznych musza zostać zwrócone do biblioteki przed końcem roku szkolnego.
• Czytelnik, który zgubi lub zniszczy książkę lub inny dokument ze zbiorów biblioteki , zobowiązany jest do odkupienia takiej samej lub innej wskazanej przez nauczyciela-bibliotekarza pozycji o wartości odpowiadającej aktualnej antykwarycznej cenie pozycji zagubionej lub zniszczonej.  Do momentu , gdy tego nie uczyni , nie ma prawa korzystania  z biblioteki.
• Czytelnicy opuszczający szkołę ( uczniowie, nauczyciele, pracownicy)zobowiązani są przed odejściem rozliczyć się z biblioteką i przedstawić w sekretariacie szkoły zaświadczenie potwierdzające zwrot wypożyczonych materiałów.
• W bibliotece obowiązuje cisza i zakaz spożywania posiłków.

• W czytelni można korzystać ze wszystkich zbiorów bibliotecznych. Dostęp do zbiorów jest wolny.
• W czytelni obowiązuje cisza i zakaz spożywania posiłków.
• Korzystając z czytelni należny każdorazowo wpisać się do zeszytu odwiedzin
• Plecaki i okrycia należy zostawić na korytarzu.
• Wykorzystane materiały odnosi się na miejsce.
• W przypadku trudności  w korzystaniu ze zbiorów można zwrócić się o pomoc do nauczyciela-bibliotekarza.
• Niektóre wydawnictwa z księgozbioru podręcznego , w szczególnych sytuacjach , mogą być wypożyczone do domu pod koniec pracy biblioteki, pod warunkiem ich zwrotu przed lekcjami następnego dnia.
• Wszyscy czytelnicy zobowiązani są do poszanowania sprzętu i wyposażenia czytelni oraz kulturalnego zachowania się.
• Czytelnicy nie przestrzegający regulaminu mogą być czasowo pozbawieni prawa do korzystania z czytelni.

ZASADY BEZPIECZNEGO KORZYSTANIA Z INTERNETU

• Pamiętaj, ze ludzie w Internecie mogą podawać się za kogoś innego niż są naprawdę.
• Bez zgody rodziców nie podawaj swojego adresu, numeru telefonu, nazwy i miejsca swojej szkoły, miejsca pracy rodziców.
• Mów wszystko swoim rodzicom, co sprawiło, ze poczułeś się zakłopotany, kiedy używałeś Internetu.
• Przestrzegaj zasad dotyczących Internetu jakie ustalili Ci rodzice.
• Nigdy nie przyjmuj e-maili, załączników itp. od osób, których nie znasz, którym nie ufasz.
• Nigdy nie odpowiadaj na wiadomości, które są dwuznaczne, agresywne, obsceniczne, przerażające albo wywołują u Ciebie zmieszanie.
• Nigdy bez zgody rodziców, nie wysyłaj żadnych zdjęć, ani prywatnych materiałów.
• Nigdy bez zgody rodziców, nie umawiaj się na spotkanie z kimś kogo poznałeś w Internecie.
• W Internecie znajdują się strony przeznaczone dla dorosłych. Jeśli znajdziesz taka stronę opuść ja, przejdź na strony przeznaczone dla dzieci.

rok szkolny 2023/2024

mgr Danuta Malinowska (Pedagog)

Poniedziałek  9.00 – 13.00
Wtorek  9.00 – 13.00
Środa  9.00 – 13.00
Czwartek  9.00 – 14.00
Piątek  9.00 – 12.00

mgr Katarzyna Szufladowicz (Pedagog specjalny)

Wtorek 12.35 – 14.35 (sala 39)
Środa 11.30-13.30 (sala 45)

Piątek 12.30-13.30 (sala 39)

mgr Dominika Majer

Poniedziałek  13.45 – 16.45
Wtorek  11.15 – 15.30
Środa  7.00 – 10.45
Czwartek  11.15 – 16.15
Piątek  10.45 – 15.45

Zwróć się do pedagoga szkolnego, gdy:

• Czujesz, że nikt Cię nie rozumie, jesteś samotny.
• Nie potrafisz porozumieć się z nauczycielem
• Masz problemy rodzinne, znajdujesz się w trudnej sytuacji materialnej.
• Chcesz podzielić się swoją radością, sukcesem.
• Chciałbyś pomóc innym, nie wiesz, w jaki sposób.Masz ciekawe pomysły, którymi chcesz się podzielić.
• Przyjdź także z każdą sprawą, z którą sam nie potrafisz sobie poradzić

GDZIE PO POMOC?

Anima – ul. Wolności 262/219, Zabrze

Telefon 536 888 660

Godziny otwarcia 15:00 – 20:00 od poniedziałku do piątku, w soboty 10:00 – 13:00

Oferta: pomoc psychologiczno-pedagogiczna, diagnoza i terapia SI, pomoc logopedyczna

Psychologo – ul. Wolności 345, Zabrze

Telefon: 506 404 430

Godziny otwarcia: 9:00 – 19:00 od poniedziałku do piątku, w soboty 9:00 – 14:00

Oferta: poradnictwo psychologiczne, psychoterapia, diagnoza i terapia SI, poradnictwo logopedyczne

CZP Feniks – ul. Młyńska 8, Gliwice

Telefon: 32 413 16 26

Godziny otwarcia: 8:00 – 20:00 od poniedziałku do piątku

Oferta: poradnictwo psychologiczne i psychiatryczne, terapia rodzin

Focus – ul. Sikornik 18, Gliwice

Telefon: 574 074 496

Godziny otwarcia: 8:00 – 20:00 od poniedziałku do piątku, w soboty 10:00 – 12:00

Oferta: poradnictwo psychologiczne i psychiatryczne, diagnoza i terapia SI, poradnictwo logopedyczne

Diada – ul. Zwycięstwa 37, Gliwice

Telefon: 506 162 387 Godziny otwarcia: 14:00 – 20:00 od poniedziałku do piątku

Oferta: poradnictwo psychologiczne i psychiatryczne, terapia rodzin, grupy terapeutyczne dla dzieci i młodzieży

Tervita – ul. Truchana 2, Chorzów

Telefon: 32 400 43 08 lub 505 709 039

Godziny otwarcia: 11:00 – 20:00 od poniedziałku do piątku, w soboty 10:00 – 14:00

Oferta: psycholog dziecięcy, neuropsycholog, diagnoza i terapia SI, logopeda, neurologopeda

Zespół Interwencji Kryzysowej – ul. Wyzwolenia 7, Zabrze

Telefon:  32 278 56 70 lub 32 271 64 32 wew. 59

Godziny otwarcia: 7:30 – 19:30 od poniedziałku do piątku

Oferta: pomoc psychologiczna osobom w kryzysie

Persevere – ul. Kępowa 56, Katowice

Telefon: 662 002 244 Godziny otwarcia: 7:30 – 19:30 od poniedziałku do piątku

Oferta: diagnostyka pedagogiczna, diagnostyka spektrum autyzmu, diagnoza trudności w jedzeniu, psychoterapia, poradnictwo psychologiczne, trening umiejętności społecznych, diagnoza i terapia SI

Pozytywka ODT – ul. Wolności 256/3, Zabrze

Telefon: 739 025 642

Oferta: diagnostyka, psychoterapia, trening umiejętności społecznych dla dzieci i młodzieży ze spektrum autyzmu

OPILU – ul. Park Hutniczy 6, Zabrze

Telefon: 32 271 84 42 lub 32 278 11 99

Godziny otwarcia: 8:00 – 20:00 od poniedziałku do piątku, w soboty 8:00 – 15:00

Oferta: poradnictwo psychiatryczne, psychologiczne dla dzieci i młodzieży z problemem uzależnienia

Pedagog w szkole współorganizuje pomoc psychologiczną i pedagogiczną dla dzieci i młodzieży, której celem jest wspomaganie rozwoju psychicznego i efektywności uczenia się poprzez pomoc wychowawcom klas i współdziałanie z nauczycielami, rodzicami (opiekunami prawnymi), pielęgniarką szkolną, organami szkoły oraz instytucjami pozaszkolnymi zwracając uwagę na przestrzeganie postanowień Konwencji o prawach dziecka.

Jego zadania obejmują:

• Pomoc wychowawcom klas w rozpoznawaniu indywidualnych potrzeb uczniów oraz analizowaniu przyczyn niepowodzeń szkolnych i trudności wychowawczych poprzez obserwację zachowania pojedynczych uczniów i klasy, rozmowy indywidualne i uczestnictwo w godzinach wychowawczych oraz innych spotkaniach z klasą, analizowanie wyników nauczania i ocen zachowania, rozmowy z rodzicami, wywiady środowiskowe, udział w wywiadówkach i radach pedagogicznych, porady wychowawcze.
• Prowadzenie lub organizowanie prelekcji i dyskusji na tematy ważne i interesujące dzieci i młodzież.
• Określenie form i sposobów udzielania pomocy uczniom, w tym uczniom poprzez wydawanie opinii i zaleceń dotyczących stymulowania rozwoju lub pokonywania przez uczniów trudności rozwojowych, wyrównywania braków i luk w nauce.
• Występowanie do dyrektora szkoły po uzgodnieniu z dziećmi, rodzicami, wychowawcą klasy, Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną, o zorganizowanie zajęć korekcyjno-wyrównawczych, terapii pedagogicznej na terenie szkoły lub zajęć socjoterapeutycznych dla dzieci wymagających takiej pomocy.
• Udzielanie pomocy psychologicznej i pedagogicznej uczniom realizującym indywidualny program lub tok nauki poprzez konsultacje dla uczniów, rodziców i nauczycieli.
• Działanie na rzecz zorganizowania opieki i pomocy materialnej uczniom znajdującym się w trudnej sytuacji życiowej poprzez informowanie rodziców i uczniów o możliwościach i procedurze uzyskania zasiłków, stypendiów i innych form pomocy materialnej oraz współdziałanie z instytucjami i organizacjami pozaszkolnymi udzielającymi wsparcia materialnego.
• Współpraca z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną i innymi specjalistami w zakresie konsultacji metod i form pomocy udzielanej uczniom oraz w zakresie specjalistycznej diagnozy w indywidualnych przypadkach.
• Współdziałanie z organami szkoły, policją, sądami w przypadkach wykroczeń uczniów ( naruszenie regulaminu szkoły lub prawa).
  kształtowanie właściwych postaw wobec alkoholizmu, narkomanii, nikotynizmu, zagrożenia sektami – programy profilaktyki uzależnień, warsztaty, prelekcje, filmy.
• Realizowanie zadań przewidzianych w programie zapobiegania i przeciwdziałania agresji w środowisku szkolnym.
• Prowadzenie dokumentacji, tj. dziennika pedagoga oraz teczek indywidualnych dzieci i młodzieży zawierających dokumentację prowadzonych badań i czynności uzupełniających.
• Doskonalenia swoich kwalifikacji poprzez uczestnictwo w różnych formach doskonalenia i samokształcenia.

Psycholog w szkole współorganizuje pomoc psychologiczną i pedagogiczną dla dzieci i młodzieży, której celem jest wspomaganie rozwoju psychicznego i efektywności uczenia się poprzez pomoc wychowawcom klas i współdziałanie z nauczycielami, rodzicami (opiekunami prawnymi), pielęgniarką szkolną, organami szkoły oraz instytucjami pozaszkolnymi zwracając uwagę na przestrzeganie postanowień Konwencji o prawach dziecka.

Jego zadania obejmują:

• Szczególną opiekę nad klasami terapeutycznym/integracyjnymi
• Obserwacja dzieci na lekcjach,
• Badania diagnostyczne,
• Ustalanie programów terapii,
• Spotkania z rodzicami.
• Obserwacja dzieci w klasach I pod kątem dojrzałości szkolnej, selekcji do badań, wykrywania deficytów rozwojowych
• Badania uczniów w klasach V pod kątem sprawdzianów kompetencji.
• Pogadanki dla rodziców.
• Spotkania z rodzicami, nauczycielami – porady, wskazówki wychowawcze.
• Badania diagnostyczne, opinie psychologiczne – klasy I-VII.
• Udział w pracach zespołu terapeutycznego.

Logopeda kieruje na zajęcia terapii logopedycznej kieruje się uczniów na podstawie wyników badań lekarskich, psychologicznych i logopedycznych po uprzednim wyrażeniu zgody przez rodziców.

• Terapię logopedyczną w szkole organizuje logopeda.
• Wskazane jest, by logopeda z każdym dzieckiem ćwiczył indywidualnie, czas ćwiczeń uzależniony jest od indywidualnych potrzeb i możliwości dziecka.
• Grupowe zajęcia dopuszczalne są przy doborze dzieci o tym samym rodzaju zaburzenia.
• Zadaniem zajęć na terapii logopedycznej jest likwidacja wszelkich zakłóceń i zaburzeń komunikacji językowej oraz pomoc w przezwyciężaniu problemów osobom mającym trudności z mówieniem, pisaniem i czytaniem.
• W terapii logopedycznej wybór metod jest uwarunkowany rodzajem zaburzenia.
• W zależności od charakteru trudności wykorzystuje się specyficzne, dostosowane do wieku i możliwości ucznia sposoby pracy terapeutycznej.
• Stosuje się różne metody, co wynika z konieczności realizowania zasady kompleksowego oddziaływania.

rok szkolny 2023/2024

tytułem: RADA RODZICÓW PRZY SP42,
nr Konta: 38 1020 2401 0000 0302 0455 8245

Od 1 stycznia 2013 roku zostaje uruchomiona skrzynka e-mail do korespondencji z rodzicami. Adres: radasp42zabrze@wp.pl

rok szkolny 2022/2023

SUKCESY UCZNIÓW KLAS I-III

SUKCESY UCZNIÓW KLAS IV-VIII

SUKCESY SPORTOWE

rok szkolny 2021/2022

SUKCESY UCZNIÓW KLAS I-III

SUKCESY UCZNIÓW KLAS IV-VIII

SUKCESY SPORTOWE

SUKCESY PŁYWACKIE

rok szkolny 2020/2021

SUKCESY UCZNIÓW KLAS I-III

SUKCESY UCZNIÓW KLAS IV-VIII

SUKCESY SPORTOWE